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1.
音乐艺术的审美反映特性主要通过表情达意的间接性和超越性、情感的概括性和不确定性等方面体现出来,再加上音象的象征性和暗示性,形式的流动性与合乎美的规律性,它们有机地融合为一体,形成了独特的流动的美,体现了音乐情感艺术的本质。  相似文献   
2.
Junior English for China' is based on the 'Five-Step' teaching method: Revision, Presentation, Drilling, Practice, Consolidation. Each step has its own particular methodology and requires the teacher to adopt a certain role. This paper is a discussion of the "Five-Step Method".  相似文献   
3.
Four standards and best practices recently released or currently underway at the National Information Standards Organization were presented: Knowledge Bases and Related Tools, Presentation and Identification of E-Journals, Open Discovery Initiative, and Open Access Metadata Indicators. Basics outlining the creation work and deliverables were shared for each project. Applicability of these standards and best practices for different stakeholders of the information community were discussed.  相似文献   
4.
Presentation目前被广泛应用于高职中澳合作专业课程教学中,是培养学生综合能力的一种有效方法。本文旨在将教学理论与实践相结合,通过探讨Presentation的理论基础、Presentation在高职中澳合作专业课程教学中的具体应用以及Presentation的各项功能,来促进对该方法的深入研究,从而完善高职中澳合作专业课程教学。  相似文献   
5.
《子夜歌》是吴歌中非常著名的一首组诗。全诗以女性为抒情主体,以“内心独白”的体式,将相爱—情变—离弃的爱情悲剧过程隐蔽交织其中,完整而婉曲地展示了女主人公爱情的心路历程,把女性的精神世界和内心情怀,拓展到了前所未有的深度;所展现出的主宰自我命运的女性主体意识,虽原生于魏晋文人的女性意识,又超越了魏晋文人的女性意识,而带有女性思想解放的思想特质;其质实与空灵相生的抒情,质直与婉约并存的语言,质朴与婉曲交织的风格,成为南朝民歌的艺术典范,从而对此后的南朝民歌以及宫体诗的形成都产生了深刻影响。  相似文献   
6.
在presentation训练中培养TAFE关键能力的尝试   总被引:1,自引:0,他引:1  
TAFE关键能力是一种通用的、迁移的、对劳动者的未来发展起关键作用的能力。Presenta-tion作为一种课堂活动形式,不但能使学生适应这个社会的职业需求,而且能够综合训练学生的各种能力。本文试图探讨如何在presentation训练中培养学生的关键能力。  相似文献   
7.
汉字是以中国古代文化为中心的东方文化的一种视觉表达,汉字形成过程中产生的造字方法——六书,也是东方人为了更好地传达本意的一种视觉设计思维和设计方法。用“六书”的造字法则来指导以图形和文字为核心的现代招贴设计,将“六书”转化成一种新的创造动力,让现代设计在民族的根基和土壤上成长,这是我们设计师当下应该关注的一个问题。  相似文献   
8.
运用粒子数表象,解决了微观粒子受到外界微扰作用时能量的二级修正和波函数的一级修正,避免了繁杂的运算.  相似文献   
9.
数学标记语言MathML   总被引:6,自引:0,他引:6  
随着网络技术的发展,各个科研领域之间的信息交流日趋频繁,针对数学公式在Web上的应用,W3C组织提出了一种基于XML的数学标记语言(简称MathML)。该文通过简要介绍MathML的发展状况、语法结构以及相关的工具软件,为数学公式在Web上的应用提供了一种全新的解决方案。  相似文献   
10.
科学课程的探究教学要重视演示型课件的结构和内容设计,能充分发挥其优化课堂学习环境的作用,引导参与和思考。设计合理的课件结构,以引导课堂的探究活动,促进学生了解知识结构。对来自教科书和教师的教案的内容进行选择、改造和加工,转变为能够发挥演示课件优势的探究内容。恰当利用Powerpoint的页内动画,使静态内容动态化,形象地展示逻辑顺序、变化过程和转化关系等,引导观察和思考。  相似文献   
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